以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以创建高水平仿真实训基地为契机，顺应现代电力产业“多元供应、绿色发展、智能电网、泛在物联”的发展趋势，遵循“特色发展、示范引领”的建设原则，以全面增强专业群服务河南“三区一群”战略、能源及“十四五”战略新兴产业规划的需要，承担“需要中原更加出彩”使命为目标，按照“突出优势、强化特色、融合发展、创新机制、打造品牌”的建设要求，以产教融合、协同发展为主线，进一步深化产教融合、校企合作体制机制改革，着力打造绿色智慧电力产业链所需的具有创新性、虚实结合、可持续发展的大型综合性仿真实训基地。
1.虚实互补
依托虚拟现实和人工智能等新一代信息技术不断提升应用水平，将信息技术和实训设施深度融合，以实带虚（以实补虚）、以虚助实（以虚补实、虚实结合）虚实平衡，建设符合要求并满足需求的虚拟仿真实训教学场所，搭建虚拟仿真实训系统，最终形成理论学习+虚拟训练+真技实操为一体的高效教学和实训场所。
2.育训结合
综合专业交叉实训和社会培训的不同特点，兼顾实训课程设计的专业性和兼容性，建设与虚拟仿真相适应的实训教学课程体系，合理确定实训教学内容，研究开发实训教学资源，打造高水平教学团队，优化人才培养方案和实训方式，面向企业和社会开设各种相关的培训课程，承担区域产业技术人才培训和继续教育任务，推动教学改革成果的应用性转化。
3.软硬兼顾
充分认识虚拟仿真实训教学平台建设与教学实训软件资源研发的同等重要性，通过“软硬结合”的建设模式，改革实践教学内容、方法、手段，构建全新的课程实施方案，推进现代教育技术和基础理论知识实现“深度融合”，充分满足新工科、新农科、新医科建设背景下，培养高素质技术技能人才的目标需求，全面提升人才培养质量。
4.产教融合
依托学校产教利益共同体建设，结合人才培养的实际需求与地区行业企业发展需要，加强与企业、专业服务机构、中小企业群的合作，构建产教结合型虚拟实训教学资源共享平台，实现优质虚拟仿真实训资源的多主体联合开发和多领域共享应用，运用现代虚拟仿真技术开发的可操作性不断完善和强化产业、行业技术人才的实践能力和创新能力培养，助力区域经济社会发展。
5.科学管理
基于学校已有的建设基础，结合学校未来发展规划，在“互联网+”教育的大环境下，建设学校的职业教育云平台，涵盖平台门户、资源中心、实训系统等模块，实现对实训设备、教学资源、实训过程、教学评价、实训考核等的综合化管理和优化整合，进而更好地为学校管理层的决策提供数据支撑。
6.可持续发展
建立健全可持续发展机制，在整体规划和设计上，建立同现状相适应、具有实用性、先进性和兼容性的教育信息化标准体系。建立评价和反馈机制，通过评价体系，虛拟仿真实验教学项目可以依据师生反馈意见对资源进行改进，持续性的提升资源质量，全面推动教育信息化生态系统建设可持续健康发展。
